Programma didattico per operatori olistici


Contenuti offerta formativa

L’offerta formativa si centra su 5 aree didattiche che vengono approfondite ogni anno:
• Comunicazione/Counseling : Un approccio olistico-gestaltico alla comunicazione, per cui vengono sviluppati in maniera eguale gli aspetti della comunicazione intrapersonale (o intrapsichica), interpersonale e sociale (a vari livelli). Si tratterà l’ascolto attivo, l’assertività, la proattività, la capacità di gestire conflitti relazionali, di comunicare in modo sano ed autentico; di parlare in gruppo e gestire un gruppo di lavoro. l’allievo, attraverso l’acquisizione di alcune tecniche di base del counseling sarà capace di affrontare le fasi iniziali del colloquio di counseling ovvero saper creare un clima di relazione centrato sulla fiducia, essere in grado di comprendere i bisogni dell’altro, di centrare il problema , cambiare il punto di vista sul problema, ascoltare empaticamente e confrontare in modo assertivo.

• Tecniche professionali:
A.M.A. – Abilità Musicali ed Artistiche nella relazione d’aiuto:
– Espressività corporea: metodo Maria Fux e movimento spontaneo
– Espressività vocale: canto armonico
– Espressività artistica: uso del disegno, dell’argilla metodo Oaklander per l’espressione emotiva
– Espressività del gioco: con piccoli oggetti, con pupazzi metodo Oaklander per l’espressione emotiva
– Espressività attraverso l’uso della metafora

• Lavoro personale: riteniamo non sia possibile accompagnare nel percorso di aiuto nessuna persona senza prima aver aiutato noi stessi ad affrontare i nodi centrali del proprio conflitto caratteriale. Per tale motivo la nostra scuola propone un lavoro personale basato sul modello dell’Enneagramma della personalità secondo il modello di Claudio Naranjo (psicoterapeuta di fama internazionale e attuale candidato al premio Nobel per la pace 2015). Oltre all’Enneagramma, il lavoro personale consisterà anche ad un approccio olistico di tipo meditativo (meditazione statica e dinamica sia in coppia che individuale).

• Materie ausiliarie: un percorso interdisciplinare, che vede coinvolti numerosi saperi tra cui: storia e fondamenti del counseling e dell’approccio gestaltico; sociologia; pedagogia attiva; psicologia


Programma didattico

Area comunicazione ed abilità personali
❖ La comunicazione come relazione con l’Altro nei tre livelli (interno, esterno, transpersonale)
❖ La relazione con l’alterità e le barriere al contatto nel passaggio da società tradizionale, moderna, postmoderna
❖ La visione del mondo e dell’uomo nella concezione umanistico-esistenziale
❖ La pragmatica della comunicazione e gli assiomi comunicazionali
❖ Consapevolezza del corpo attraverso il movimento spontaneo e la meditazione dinamica
❖ Consapevolezza della voce, del proprio tono ed espressività
❖ L’empatia e la consapevolezza dei propri ed altrui stati emotivi
❖ Le principali basi della comunicazione efficace ed empatica (ascolto attivo ed assertività)
❖ Gestione dei conflitti interpersonali
❖ Introduzione alla PNL
❖ Il modello e metamodello
❖ La mappa non è il territorio
❖ I canali rappresentazionali
❖ Generalizzazione, cancellazione, nominalizzazione
❖ Le fasi del colloquio di counseling
❖ FASE 1 : Creare il rapporto: attraverso la fiducia reciproca (fidarsi ed affidarsi a se stessi ed al cliente, secondo il metodo rogersiano) e l’attivazione della motivazioni intrinseca
❖ FASE 2: Esplorare il problema: portare a contatto con l’esperianza e centrare il problema
❖ Deontologia professionale
Tecniche professionali: A.M.A. – Abilità Musicali ed Artistiche nella relazione d’aiuto:
❖ Danzaterapia metodo Maria Fux (primo livello)
❖ Movimento spontaneo
❖ Ascolto musicale nella relazione d’aiuto
❖ Musicoterapia (primo livello)
Area di sviluppo personale:
La meditazione nel colloquio di counseling I° livello
❖ La meditazione come modalità di ascolto empatico con i tre livelli dell’alterità,
❖ L’atteggiamento meditativo nel colloquio di counselling
❖ Meditazione Vipassana statica a coppie
❖ Le basi caratteriali delle dinamiche comunicazionali
Introduzione all’Enneagramma I°:
❖ Conoscere gli enneatipi caratteriali e scoprire il proprio
❖ Teatro trasformativo
❖ Supervisione di gruppo
Area Discipline ausiliarie:
❖ Principi di sociologia generale
❖ Teoria del mutamento sociale
❖ Sociologia della comunicazione
❖ Sociologia dei gruppi e dinamiche di gruppo (primo livello)
❖ Filosofia e fenomenologia della Gestalt (primo livello)

Area comunicazione ed abilità relazionali:
❖ Gestire le dinamiche di gruppo
❖ Tecniche di problem solving nei gruppi
❖ La tecnica del brainstorming
❖ La pedagogia attiva nei gruppi di formazione
❖ La motivazione e la mission nei gruppi di studio e lavoro
❖ Gestire il cambiamento nei gruppi
Colloquio di counseling II°Livello:
❖ Conflitti interni, interpersonali, sociali (dalla negoziazione intrapsichica a quella sociale)
❖ Il valore dell’etica nel lavoro del counselor
❖ La deontologia professionale
❖ Gestire le situazioni di crisi e cambiamento
Tecniche professionali A.M.A. – Abilità Musicali ed Artistiche nella relazione d’aiuto:
❖ Danzaterapia metodo Maria Fux (secondo livello)
❖ Musicoterapia (secondo livello)
❖ Art counseling con bambini ed adolescenti secondo il modello di Violet Oaklander
❖ L’uso della metafora: “il percorso dell’eroe” attraverso la scrittura della propria storia e la messa in scena
❖ Teatro trasformativo
Area sviluppo personale:
Enneagramma livello II°:
❖ Approfondimento dei sottotipi caratteriali
❖ I meccanismi di difesa e la loro applicazione all’enneagramma
Consapevolezza delle proprie dinamiche e modelli familiari:
❖ Dall’esplicitazione del dolore originario e all’integrazione della famiglia interiore
Meditazione II°livello:
❖ Approfondimento meditativo sulla consapevolezza del corpo, delle sensazioni, del pensiero, delle immagini mentali al fine di essere qui ed ora.
❖ Meditazione dinamica e movimento spontaneo
❖ Supervisione di gruppo
Area discipline ausiliarie
❖ Sociologia dei processi culturali
❖ Filosofia e fenomenologia della Gestalt (secondo livello)
❖ Sociologia dei gruppi e dinamiche di gruppo (secondo livello)